①师者,所以传道受业解惑也 受:通“授”,传授,讲授. ②或师焉,或不焉 不:通“否”,表否定. 二、一词多义 师 ①古之学者必有师:(名词,老师) ②巫医乐师百工之人:(名词,擅长某种技术的人或者是乐师) ③吾师道也:(名词做动词,学习)
《师说》起笔,托古言事,直接明了的提出文章的中心论点:“学者必有师”。紧接着对老师的职责提出了自己的卓越见解:“师者,所以传道受业解惑也”,并对如何择师也提出独到见解:“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存。
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出自唐代韩愈的《师说》 古之学者必有师。 师者,所以传道受业解惑也。 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎原文翻译赏析
“师者,传道授业解惑也”意思是:老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。 出自韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。
2018年11月11日 · 师者. 三尺讲台,维系师魂于治学,摆渡学者,耕十里桃林,育三千学子为栋梁。师者,古之开蒙者,传道受业解惑。传其道也,有教无类。 师者,其义远溯,自夏商周始,兴于春秋战国之际,百家争鸣之时。学者盛于唐,唐之风气,路不拾遗,夜不闭户。
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原文:古人学者必有师,师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之,生乎吾后,其闻道也
2024年7月6日 · 在教育过程中,师者扮演着多重角色。他们是知识的传递者,将知识、技能传授给学生;他们是道德的引导者,以身作则,引导学生树立正确的价值观和道德观;他们是心灵的启迪者,能够洞察学生的内心世界,给予适当的引导和支持。 四、师者的社会意义. 师 ...
3、师不必贤于弟子。 判断句. 1、师者,所以传道受业解惑也。 2、其为惑也,终不解矣。 3、人非生而知之者。 4、非吾所谓传其道解其惑者也。 5、道之所存,师之所存也. 被动句. 1、不拘于时。 省略句. 1今其智乃反不能及(之)(省宾语) 2吾从(之)而师之 ...